人生是你的，不要被别人牵着走
前几天去听一个讲座，主办方安排了两位老师上课。一位 是资深教师，理论上的优者；而另一位是青年才俊，行动上的践 行者。一个偏理论一个重实践，这样的组合还是比较有噱头的， 我很期待。然而，第一位老师结束了自己的课程，让大家休息了十分钟 之后，又回到了大家的视线里。尽管这位老师的第二堂课也很精 彩，但是没有听到青年才俊的课总是很遗憾，多方打听才知道为 何这第二位老师没来。
原来那位青年老师在不久前参加的一次培训中被一位号称见 识广博的专家肆意批判，甚至他还罗列了该老师的“十宗罪”，并 且言之凿凿地说这是误人子弟的胡说乱侃。青年老师因为受到了 伤害，自此消失在培训界。
我不知道这位青年老师退出培训界的理由是什么，如果真是 传言的因为受到“专家”的批评之后心灰意冷，那实在是没有必要。 姑且不谈这位“专家”是否有资格对别人的观点指手画脚，大肆 指责，单是就现实情况来看，这位青年老师是真才实干地做出来 一番事业的，起码他是用行动证明了自身的能力。
能虚心听取别人的意见当然是好的，起码可以多维度地看待 一个事情，以便对事情进行深入的分析；不过如果只是毫无判断 地全面接受所有的观点，常常会造成自己思维的混乱，反而不利 于做出正确的抉择。
“韦奇定律”认为，即使你对事情已经有了自己的看法，但 是如果你身边的十个朋友都与你持相反的意见，那你会怀疑自己 的判断。确实是这样的，人是社会动物，很难在众说纷纭中独善 其身。不过如果我们真的下定决心为了某个目标努力的时候，我 们最好相信自己，依据自己的思想做自己的事。
英国第49任首相玛格丽特，撒切尔是英国历史上首位女首 相，先后三次连任，执政时间长达11年。因其政缋突出，执政 能力很强而被全世界所熟知，人们习惯称她为“铁娘子”。她的 成功得益于父亲的悉心教诲。
童年时的玛格丽特和家人生活在一个叫格兰文森的英国小 城，她的父亲罗伯茨在那里经营一家杂货铺，以此养家糊口。从 玛格丽特五岁那天起，父亲就致力于把她塑造成“严谨、准确、 注重细节、对正确与错俣严格区分”的人，懵懂的玛格丽特也一 直按照父亲的要求做好每一件事。
玛格丽特去上学了，在学校里她结识了很多新朋友，最让她 惊讶的是朋友们的生活要比她的生活精彩很多。朋友们经常在课 后一起去街上做游戏，放假时一起骑车四处游玩，去田野里踏青、 野餐，别提有多自由多惬意了。而在玛格丽特的印象中，除了劳 动和做礼拜的时间外，父亲都要求她学习，根本就没有自由活动 的时间，更不用说去田野里玩一整天了。
玛格丽特因此闷闷不乐，她也特别想像小伙伴们那样做一个 自由的孩子，尽情嬉戏。在犹豫了几天之后，她终于鼓起勇气央 求父亲让她同朋友们一起出去玩。父亲听了她的话立刻变得严肃
起来，对她说：“不要因为其他孩子都出去疯闹，就认为整天想着 嬉戏是对的。你要有自己的想法，做出自己的判断，然后再决定 自己的行动。”他又接着说，“爸爸不是想把你困在家里不和别人 接触，爸爸只是想你能够利用宝贵的时间多学习知识。嬉戏过后 你可能什么都得不到，将来做一个混曰子的人。而在知识的海洋 中畅游你的收获会很大，你的世界也会变得无限广阔。想想爸爸 说的话，你可以自己判断是非了。”
玛格丽特陷入了深思，她最终明白了父亲的良苦用心，不能 随波逐流，要独立思考，有自己的想法，这样才能走出一条属于 自己的路，而不是做别人的影子。想要脱颖而出，必须闯出一片 属于自己的天空。从此她更主动地读书，刻苦学习知识。
比尔，盖茨创业之初，很多人认为他的做法是不明智的。创 业不是想当然就能成功的，那必将是一个艰辛的过程，一路披荆 斩棘过后不一定是康庄大道，还有可能是万丈深渊。承担如此高 的风险从哈佛退学，如果真的失败了，他将会变得一无所有。心 理学家弗洛姆说：“我相信，人只有实现自己的个性，永远不把自 己还原成一种抽象的、共同的名称，不能用一个‘人，字涵盖了 我们全体，我们每个人才能为人类这个整体做出更大的贡献。人
一生恰恰是既要实现自己的个性，同时又要超越自己的个性，为 整个人类做贡献，完成这样一个充满着矛盾的任务。”
奥修说：“你无法取悦每一个人，如果你试着取悦每一个人， 你将会失去自我。”
什么是自我？ “我”不光是镜子里的那个形体，不是生活中 随处可见的一个动物或者一棵植物，而是一个有思想、有感觉、 有痛苦也有欢乐的个体，在“我”的世界中，“我”就是中心，是 一切的起源和核心，是所有行动的践行者以及受益者。
再如奥修的另一段话：“整个未来新新人类的生命艺术就在于 得到这个秘密——意识到、觉知地、仔细地聆听自己的心声，然 后想尽、用尽办法跟随它，让它带你到它要去的地方。”如果我 们只是按照别人的教导，如傀儡一般生活，什么时候是真正按自 己的意愿，做一回自己呢？
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